Info

Toevallige onderrig

Toevallige onderrig

Wat is toevallige leer?

Toevallige onderrig is nie 'n terapie op sigself nie, maar 'n naturalistiese onderwystegniek wat in sommige terapieë gebruik word, veral Toegepaste gedragsanalise (ABA) -programme.

Wanneer onderwysers (of ouers) toevallige onderrig gebruik, gebruik hulle natuurlik geleenthede om te leer, soos speeltyd, om kinders se vaardighede te ontwikkel. En dit versterk die pogings van kinders om op die gewenste manier op te tree, hoe nader die kinders aan die gewenste gedrag kom.

Vir wie is daar toevallige onderrig?

Toevallige onderrig word gewoonlik gebruik by kinders van 2-9 jaar, maar dit is geskik vir mense van enige ouderdom wat outisme-spektrumversteuring (ASD) of vertragings in die ontwikkeling het.

Waarvoor word toevallige onderrig gebruik?

Toevallige onderrig word gebruik om taal- en ander kommunikasievaardighede by kinders met outisme-spektrumversteuring (ASD) te verbeter. Dit het ook ten doel om kinders te help om vaardighede van een situasie na 'n ander oor te dra en om hulle aan te moedig om gesprekke te voer.

Waar kom toevallige onderrig vandaan?

Toevallige onderrig is sedert die 1970's deel van die Toegepaste gedragsanalise (ABA) benadering. Dit was die eerste naturalistiese onderrigtegniek wat ontwikkel is. Dit bied 'n alternatief vir tradisionele tegnieke wat vaardighede in baie beheerde omgewings aanleer.

Wat is die idee agter toevallige onderrig?

Toevallige onderrig is gebaseer op die idee dat as 'n vaardigheid beloon word, 'n kind dit meer gereeld sal gebruik.

Alle naturalistiese onderrigtegnieke veronderstel dat 'n kind makliker vaardighede in 'n wye verskeidenheid situasies sal gebruik as die vaardighede aangeleer word in 'n natuurlike omgewing soos speeltyd, in plaas van in 'n baie gestruktureerde omgewing soos 'n kliniek. Toevallige onderrig berus op die kind se natuurlike belange as die basis vir leer, terwyl die onderwyser die kind se leiding volg.

Wat behels toevallige onderrig?

Toevallige onderrig behels die gebruik van verskillende stappe om kommunikasievaardighede te verbeter:

  1. Stel 'n interessante omgewing vir 'n kind op - byvoorbeeld 'n speelarea met gunsteling voorwerpe en / of aktiwiteite.
  2. Beperk op een of ander manier toegang tot 'n interessante voorwerp - byvoorbeeld deur dit op 'n plek wat sigbaar maar buite bereik is, te plaas.
  3. Wag vir die kind om die voorwerp te vra of maak 'n gebaar soos om te wys. Dit is waar die leer begin.
  4. Vra die kind om uit te brei - byvoorbeeld, 'watter kleur teddiebeer wil jy hê?'.
  5. Wag totdat die kind reageer - byvoorbeeld 'Pienk teddie'.
  6. Beloon die kind deur die gewenste voorwerp te gee.

Toevallige onderrig kan baie tyd in beslag neem. Dit kan baie ure per dag benodig. Afhangend van die behoeftes van die kind, kan dit 'n paar jaar duur.

Kosteoorwegings

Die koste van naturalistiese onderrigbenaderings hang af van die tipe intervensie of program wat gebruik word. Toegepaste gedragsanalise (ABA) -programme wat gebruik maak van toevallige onderrig, sal waarskynlik 'n hoë koste inhou omdat dit baie tyd in beslag neem.

As u verkies om met 'n spraakpatoloog of sielkundige te werk, kan u koste tot 20 sessies deur Medicare gedek word. Sommige private gesondheidsorgfondse kan ook 'n deel van die konsultasiefooi dek. Dit kan onmiddellik geëis word as die aanbieder HICAPS het.

Werk toevallige onderrig?

Navorsing van hoë gehalte toon dat hierdie benadering positiewe gevolge het vir die gedrag van kinders met outisme-spektrumversteuring (ASD).

Wie beoefen toevallige onderrig?

Enigiemand kan toevallige onderrig beoefen. Die meeste programme vir toegepaste gedragsanalise (ABA) word ontwikkel deur sielkundiges en word deur onderwysers, arbeidsterapeute, spraakpatoloë en ander hulpverleners geïmplementeer.

Oueronderrig, opleiding, ondersteuning en betrokkenheid

As u kind deelneem aan 'n Toegepaste gedragsanalise (ABA) -program wat naturalistiese onderwystegnieke gebruik, sal u 'n aktiewe rol hê. Die vlak van ouerbetrokkenheid wissel afhangende van die program of diens waarin die onderrig gebruik word. Afhangend van die spesifieke program, kan u opleiding kry.

U kan ook toevallige onderrigpraktyke tydens alledaagse aktiwiteite gebruik - byvoorbeeld as u 'n storie lees of na die park gaan.

Waar kan u 'n praktisyn vind?

Die gedragsontleder-sertifiseringsraad het 'n lys internasionaal wat sertifisering in Toegepaste gedragsanalise (ABA) behaal het.

U kan ook praktisyns vind deur na:

  • Spraakpatologie Australië - Soek 'n spraakpatoloog
  • Arbeidsterapie Australië - Vind 'n privaat praktyk OT.

As u belangstel in toevallige onderrig, is dit 'n goeie idee om dit met u huisdokter of een van die ander professionele persone wat met u kind werk, daaroor te praat. U kan ook met u NDIA-beplanner, NDIS-maat vir vroeë kinderjare of NDIS-plaaslike koördinasievennoot praat, as u een het.

Daar is baie behandelings vir outisme spektrum versteuring (ASD). Dit wissel van dié gebaseer op gedrag en ontwikkeling tot dié wat gebaseer is op medisyne of alternatiewe terapie. Ons artikel oor soorte intervensies vir kinders met ASD neem u deur die hoofbehandelings, sodat u die opsies van u kind beter kan verstaan.


Kyk die video: Cineac Noord - Gedicht Batoma (Oktober 2021).