Skoolouderdom

Probleemoplossingstrategieë vir ouers en onderwysers

Probleemoplossingstrategieë vir ouers en onderwysers

Goeie verhoudings tussen ouer en onderwyser

'N Goeie verhouding met u kind se onderwyser en skool is 'n uitstekende beginpunt vir die hantering van probleme op skool.

U kan die grondslag lê vir 'n goeie ouer-onderwyser-verhouding deur uself voor te stel en u kind se onderwyser so vroeg as moontlik te leer ken. Kommunikasie en verhoudings met u kind se onderwyser is beter as om slegs kontak met die onderwyser te hê as daar 'n probleem is.

Goeie ouer-onderwyser-verhoudings beteken kinders:

  • doen akademies, emosioneel en sosiaal beter
  • is gelukkiger op skool
  • meer gereeld skool bywoon
  • is beter gedra.

Skoolprobleme: wat om te doen

Dit is normaal dat kinders probleme ondervind op skool.

Sommige probleme is klein - byvoorbeeld die skoolraad misloop of vergeet om die regte sportuniform aan te bring. U en u kind kan hierdie self gewoonlik uitsorteer.

Sommige probleme kan wees ingewikkelder of langduriger. U kind kan byvoorbeeld deurlopend probleme ondervind met die speel van 'n ander kind en die strategieë wat u aan u kind voorgestel het, het nie gewerk nie. Met hierdie probleme moet u moontlik met u kind se onderwyser praat om oplossings te vind.

Hoe om skoolprobleme met onderwysers te benader

As u met onderwysers oor probleme moet praat, a rustige en positiewe benadering sal waarskynlik 'n positiewe uitkoms vir u kind kry. Hier is wat u moet doen.

Pouse om te kalmeer
As iets u kind net so ontstel het, kan dit u ook ontstel. Probeer tyd neem om te kalmeer voordat u iets doen. Dit sal u help om nie iets te doen waaroor u later spyt is nie, soos om 'n kwaad e-pos te stuur.

U sou kon sê: 'Ek sien dat u baie ontsteld is hieroor, en ek is ook ontsteld. Ons moet kalmeer sodat ons kan nadink oor wat om te doen. As u dit sê, sal u kind ook hierdie strategie leer.

Gebruik dit as 'n onderriggeleentheid
Selfs met 'n ernstige probleem, kan u positiewe probleemoplossing vir u kind modelleer deur positief te wees, na oplossings te dink en te praat oor die werk met die onderwyser. Dit is beter as om te kla of aggressief te wees.

U kan iets sê soos: 'Laat ons meneer Smith vra of hy idees het oor hoe ons die probleem kan oplos'. Hierdie soort benadering wys jou kind dat jy die mening van die onderwyser waardeer.

Praat respekvol
Dit maak nie saak wat u dink nie, dit is belangrik om positief en met respek te praat oor u kind se onderwyser, die skool en ander kinders voor u kind. As u die onderwyser of ander kinders en hul gesinne kla of kritiseer, sal u kind dit doen.

Gaan deur die regte kanale
Dit beteken gewoonlik om direk met die onderwyser van u kind te praat, eerder as met die skoolhoof. As u direk na die skoolhoof gaan, kan dit die probleem groter maak as wat dit is. Dit is die beste om 'n afspraak met die onderwyser te maak, sodat u die saak privaat kan bespreek.

Afhangend van die kwessie en die ouderdom van u kind, is dit moontlik dat u kind na hierdie vergadering sal kom.

Vermy weerloosheid
As daar probleme is, voel mense soms verdedigend. Byvoorbeeld, as u of die onderwyser gekritiseer voel, kan u altwee defnitief voel.

Verdediging kan in die weg kom van probleemoplossing, so dit is goed om te probeer om die perspektief van die onderwyser te sien en die onderwyser ook te help om jou perspektief te sien. Byvoorbeeld, 'Ek kan sien dat dit onrealisties is om te verwag dat u middagete op die speelgrond deurbring om Ethan te help, maar ek is bekommerd omdat hy eensaam is en niemand het om mee te speel nie. Hoe kan ons albei hom hiermee help? '

Probleemoplossingstappe om tydens ontmoeting met onderwysers te gebruik

As u besluit dat u 'n ernstige probleem met u kind se onderwyser moet ontmoet, kan die volgende stappe u en die onderwyser help om saam te werk om 'n positiewe resultaat te kry.

1. Identifiseer die probleem
Wees duidelik en spesifiek oor wat die probleem is - byvoorbeeld wat gebeur, hoe gereeld, wie is betrokke en wie is geraak. Dit kan help om 'n vraag te gebruik. Die probleem van 'Hoe kan ons Brenna help om 'n paar vriende te maak om mee te speel?' is makliker op te los as 'Nie een van die kinders sal met Brenna speel nie'.

Dit is ook nuttig om u kind se onderwyser oor die probleem te vra. Op hierdie manier hoor u die situasie vanuit 'n ander persoon. Byvoorbeeld, 'Brenna sê niemand wil met haar speel nie. Klink dit reg van wat u gesien het? '

2. Identifiseer behoeftes, behoeftes en bekommernisse
Laat almal toe om hul behoeftes, begeertes en bekommernisse te identifiseer. As u wil dat u kind se onderwyser u bekommernisse waardeer, sal dit help as u wys dat u die posisie van die onderwyser waardeer.

Gebruik sinne soos 'Ek verstaan ​​...', 'Ek is bekommerd oor ...', 'Ek het nodig ...' en 'Ek wil ...'. Byvoorbeeld, 'Ek verstaan ​​dat dit 'n groot klas is, maar ek is bekommerd dat Alistair agter raak omdat hy nie die wiskunde verstaan ​​nie'.

3. Kom met moontlike oplossings
Werk saam met die onderwyser om soveel moontlik oplossings vir die probleem te kry. U kind se onderwyser het baie ervaring met die hantering van probleme. Die onderwyser het ook strategieë wat in die verlede gewerk het. Dit is baie belangrik om nie idees op hierdie punt te beoordeel nie. Dit verhoog die kanse om die regte oplossing vir u probleem te vind.

4. Evalueer die oplossings
Nadat u en die onderwyser soveel idees as moontlik gelys het, dink aan die voordele, nadele en gevolge van elke oplossing. As 'n oplossing meer nadele of negatiewe gevolge as voordele het, trek dit van u lys af. Hou aan om dit te doen totdat net nuttige en moontlike oplossings oorbly.

As u dit doen, is dit belangrik om realisties te wees. Dit is byvoorbeeld nie redelik om te verwag dat 'n onderwyser tydens moeilike aktiwiteite by u kind moet sit nie, maar dit is ook redelik om te verwag dat die onderwyser so gereeld by u kind moet inloer.

5. Kies een en gee dit 'n draai
Kies die beste idee, of 'n kombinasie van idees, om uit te probeer. Skryf neer wat u en die onderwyser ooreengekom het, wie sal doen wat en wanneer. Besluit wanneer u weer sal vergader om te kyk hoe die oplossing werk. Gee die oplossing 1-2 weke om te werk voordat u weer daaroor praat.

6. Stel vas hoe dit gegaan het
Oorweeg almal se opinies en erken almal se pogings as u kyk hoe goed die oplossing gewerk het:

  • Wat het goed gewerk?
  • Wat het nie so goed gewerk nie?
  • Wat kan ons anders doen om die oplossing beter te laat werk?

As die probleem nog nie verdwyn of verbeter het nie, moet u dalk ander betrek om moontlike oplossings te genereer. Hierdie persone kan die skoolhoof of koördineerder vir skoolwelsyn insluit. Dit is 'n goeie idee om die onderwyser te laat weet dat u met ander personeellede wil gesels.