Inligting

Samewerkende leer as 'n nuwe onderrigstelsel

Samewerkende leer as 'n nuwe onderrigstelsel

Onder die verskillende leermetodes is een van diegene wat my die meeste belangstel, koöperatiewe leer.

Koöperatiewe leer is 'n metodiek geskep om die aanleer van leer binne die klaskamer te vergemaklik deur studente in groepe te organiseer om skakels en sinergieë te genereer, aangesien hierdie leer gebaseer is op studentesosialisering en die ontwikkeling van sosiale vaardighede.

Die Koöperatiewe leer is een van die beste metodes in die onderrigstelsel.

Die rol van die onderwyser word in hierdie geval a kennisfasiliteerder die student die leidende rol in hul eie leer te gee, ondersteun deur die span. Volgens die beginsels van Koöperatiewe Leer behaal die student slegs sukses as die res van die groep ook slaag.

Op hierdie manier verwerf studente toewyding aan die groep, spanningsgevoel, verantwoordelikheid teenoor hul taak en die taak van ander,

Hierdie tegnieke is baie eenvoudig om in die praktyk uit te oefen en moet in die baba stadium.

Ek laat jou verskeie aktiwiteite wat u kan toepas beide in babas en in die baba

1- My boom

Ons sit 'n getekende boom in die middel van die tafel en die studente sal volgens 'n model moet invul.

Die een het die blare wat hulle sal plak, die ander sal die blomme van die boom hê, die derde kind sal 'n nes hê, en die laaste sal die voëls hê, om die beurt moet hulle saamwerk om die elemente in die boom te voltooi.

'N Ander variant sou wees om te gaan transformeer die boom volgens die seisoen van die jaar, wat ook sal help om aan tydsberekening te werk.

Dit is gebaseer op die legkaart of legkaarttegniek.

Doelwitte:

- Verbeter die aandag.

- Oefen die luister.

- Respekteer die draai

- In staat wees om te gee en te vra hulp.

In die kinderjare moet ons die logiese egosentrisiteit van die evolusionêre oomblik waarin die studente verkeer, oorkom, daarom is dit so belangrik dat aandag is op die maat, wat ons in die praktyk toepas as hulle besef dat hulle nie hul werk kan uitvoer voordat hul maat klaar is nie.

2- Kreatiewe konstruksies

Die boustene word per span versprei en dit word slegs gegee as 'n opdrag dat hulle net 1 stuk moet sit en dat die konstruksie moet draai sodat hulle die stuk maklik kan aantrek. Aan die einde word al die gemaakte konstruksies aangebied.

Gebasseer op die draaiblad tegniek.

Doelwitte:

- Ontwikkeling van ruimtelike visie en kreatiwiteit.

- Oefen die ek respekteer deur die kreatiwiteit van die maat.

- Respekteer die beurt.

1. Kruistogte

Eerstens moet hulle hul name deur groepe skryf die letters oorsteek. Sodra dit klaar is, sal dieselfde met die klasgroep gedoen word.

Dit kan 'n aanbiedingspeletjie wees.

Doelwitte:

- Moedig kommunikasie tussen nuwe studente aan.

- Respekteer die beurt.

- Groepsamehang In die begin of selfs in oomblikke van konflik kan ons dit met vanne bemoeilik of op geboortedatum uitgaan.

Ek beveel aan om hierdie speletjies tuis te speel om verhoudings tussen broers en susters, familie en vriende te versterk of om ons gesinspan op te bou.

2. Tangram

Ons versprei sewe stukke van 'n tangram deur spanne wat hulle op die kortste moontlike tyd moet oplos. As ons dit toepaslik sien, sal ons dit toelaat sodra hulle klaar is help 'n ander span.

Is 'n goeie tyd om nooi besinning uit hoe hulle gevoel het en hoe hulle daarin geslaag het om dit op te los.

Gebaseer op die samewerkende legkaarttegniek

Doelwitte:

- Verbeter ruimtelike visie.

- Oefen die luister.

- Moedig die kompetisie met jouself en help jou maat om die span te verbeter.

U kan meer artikels lees soortgelyk aan Samewerkende leer as 'n nuwe onderrigstelsel, in die kategorie Skool / Kollege ter plaatse.


Video: Graad 4 Wiskunde - Datahantering (Desember 2021).