Inligting

Outisme en leer van kinders

Outisme en leer van kinders



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kinders met outisme moet die Sosiale en kommunikasievaardighede, wat hulle nie het nie, om met hul eweknieë te kan verband hou. Hulle kan hulle nie soos ander kinders deur nabootsing leer nie. U moet spesifieke strategieë daarvoor gebruik. Die ideaal is nie 'n spesiale, maar gespesialiseerde onderwys, binne die raamwerk van 'n normale skool nie.

Daar is gespesialiseerde onderrigtegnieke en -metodes vir kinders met outisme omdat hulle 'n besondere eienskap het dat hulle visuele leerders is. Om hierdie rede word daar gewoonlik aan die beeld-objek-verhouding gewerk, want soms kinders met outisme praat nie gedeeltelik nie omdat hulle nie die woorde met die voorwerp in verband bring nie of die spesifieke betekenis. Voordat u hierdie punt bereik, moet u hulle egter leer om te kommunikeer en baie vroeër, om belang te stel in kommunikasie, wat die moeilikste is. Om dit te doen, is die eerste ding wat u moet doen om in hul belangstellings te kom, net dan kan u die aandag van die kinders met outisme.

Kinders met outisme gaan skool, of dit nou 'n spesiale outisme-klaskamer is wat geïntegreer is in 'n normale skool of 'n normale klas met een of ander ondersteuning. Maar die res van die dag is kinders met outisme by hul ouers en dit is belangrik om die dag baie goed te struktureerLaat hulle vooraf weet wat hulle gaan doen, omdat hulle geen ligging of tydsin het nie. Om hierdie rede word daar eers met agenda's met foto's saamgewerk, en dan met piktogramme, sodat hulle weet wanneer dinge begin en wanneer dit eindig.

Vaste roetines help hulle baie en gee hulle sekuriteit. Aan die ander kant vind kinders met outisme dit moeilik om die beeld wat geassosieer word met 'n woord of handeling te genereer, so as hulle dit sien, hulle kan dit makliker interpreteer. En uiteindelik is dit gerieflik om hul oomblikke van selfstimulasie met ligte of geluide te laat, as hulle dit nodig het, omdat hulle baie kalmeer.

Die skoolprestasies van kinders met outisme hang van baie faktore af: die beïnvloeding, wanneer die terapie begin, hoe geïndividualiseer en verpersoonlik die terapie is, hoe ouers en professionele persone betrokke raak ... en hoe die skool en onderwysers betrokke raak. Ekstra werk is nodig om leermateriaal en -metodes voor te berei, en nie alle skole het hierdie voorsiening nie. Die evolusie van 'n kind met outisme is egter onvoorspelbaar, want dit kan ware sponse word. Einstein het outisme gehad.

Elke normale kinderspeletjie soos vang, bal, ens. Aangesien ander kinders maklik deur nabootsing leer, het kinders met outisme dit moeilik om te leer speel. Wat meer is, hulle het baie beperkte belange dat ons bietjie vir bietjie moet werk om uit te brei.

Aangesien 'n baie belangrike komponent van die lewe in die samelewing leef, is dit noodsaaklik om te werk sodat hulle leer, maar dit is ook baie belangrik dat ander gesonde kinders leer hoe 'n kind met outisme dink en voel en hoe om daarby uit te kom. As hulle van jongs af met hierdie kinders werk, kan hulle in die toekoms volle outonomie bereik.

Amaya Ariz.Prokureur en moeder van 'n kind met outisme. Skrywer van die boek 'The silent joy of Mario' en cbydraer tot ANA (Navarra Association of Autism).

U kan meer artikels lees soortgelyk aan Outisme en kinders se leer, in die kategorie Outisme op die werf.


Video: 6. Kinderen in groep 3, 4 en 5 - Thuis op School (Augustus 2022).