Inligting

Die vyf belangrikste probleme van kinders in die skoolterrein

Die vyf belangrikste probleme van kinders in die skoolterrein



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Die skoolwerf is die eerste plek waar kinders sosiale vaardighede aanleer sonder toesig van ouers. Ontspanning is 'n mikro-samelewing waar die kleintjies begin interaksie, hulself in groepe organiseer, leer onderhandel, deel, ens.

Bowenal is die skoolterrein 'n plek van plesier en ontspanning wat deur spel ingryp as 'n belangrike ruimte in die sosialiseringsproses van die kind. Maar dit is ook 'n plek waar konflik kan ontstaan, dit is lDie grootste probleme in die skoolterrein.

Die vrye tyd wat kinders in die skoolterrein deurbring, het verskeie voordele. Dit is 'n oomblik wat as rusplek vir die kleintjies dien en ook 'n groot opvoedkundige belang het wat bydra tot hul ontwikkeling.

- Dit sal 'n plek wees waar kinders kan ontwikkel u verbeelding en kreatiwiteit speletjies, reëls uitdink en verskillende rolle speel.

- Dit sal hulle help speletjies ontwikkel waarin hulle as 'n span moet werk.

- As u deurlopend verkeer, sal dit u gee voordele vir u gesondheid.

Net soos dit soveel voordele meebring, kan die teenoorgestelde egter gebeur. Kinders spandeer elke week baie tyd op die speelterrein deur die week en dit lei tot verskillende probleme van saambestaan.

1- Slegte verdeling van ruimte. Die voordele wat vrye tyd op die speelgrond vir kinders kan meebring, kan nie effektief wees sonder voldoende ruimte nie. Die meeste skoolterreine voldoen aan die behoeftes van 40 jaar gelede. Die samelewing verander en ontspanningsruimtes bly dieselfde. Waar 80% van die ruimte beset word deur sokker. Almal wat nie van hierdie sport hou nie, sal outomaties na die gemarginaliseerde groep gaan. Daar is ook studies wat toon dat hierdie verouderde verspreiding impliseer dat seuns byna drie keer meer ruimte inneem as meisies. Iets verander, maar daar is nog baie werk om te doen en in baie skole is die transformasie van die speelgrond in 'n meer natuurlike en natuurlike ruimte word bevorder, opvoedkundig waar ander soorte aktiwiteite en sport uitgevoer kan word.

2- Magsmisbruik. Die skoolwerf is 'n plek waar die misbruik van mag van ouer kinders met jonger kinders toeneem, van seuns wat meer ruimte by meisies gebruik, waar negatiewe leiers kan verskyn, dit is diegene wat hul leierskap uitoefen uit hul eie behoefte om die middelpunt van aandag te wees. en uitstaan ​​en ander gebruik as 'n manier om dit te bereik. Hierdie soort negatiewe leierskap word dikwels onwetend gedryf deur gesinne wat die kind aanmoedig om die beste te wees.

3- Afknouery. Hierdie laaste punt kan daartoe lei dat kinders boelies word of boelies kry. Kinders wat bo alles leiers wil wees, gebruik nie empatie nie. Hul gereedskap is gewoonlik fisieke aanvalle, beledigings en bedreigings. Dit sal die negatiewe tipe leier krag gee en diegene wat daaraan ly, kan van die groep geskei word. Ouers moet positiewe leierskap by hul kinders bevorder, waar hul charisma verbeter word deur empatie, solidariteit en hulp teenoor ander. Dat die leier die vermoëns van ander verhoog in plaas daarvan om hulle op te blaas om uit te staan.

4- Die korrektiewe toesig van die onderwyser. Die onderwyser is die volwassene wat geroep word om toesig te hou oor alles wat in die skoolwerf gebeur. In hierdie ruimte het die onderwyser die geleentheid om vaardighede te ontwikkel wat hulle in staat stel om die sosiale ontwikkeling van studente binne hul opvoedingsproses te ken. Die probleem kom wanneer hierdie toesig korrek geskied, dit wil sê die outoritarisme probeer die probleem vind om dit op te los, maar sonder om op die oorsaak daarvan te konsentreer.

5- Waar is die waardes? Van enkele jare tot nou is die gevoel dat daar meer probleme onder kinders is as dit kom by die gebrek aan basiese onderwysnorme en -waardes. Dit kos meer om verskoning te vra, toestemming te vra ens. En daar is selfs 'n gevoel by kinders dat hulle al die regte het, maar geen verantwoordelikheid vir hul optrede nie. Wat beïnvloed die verhoudings wat binne die mikro-samelewing wat in die skoolterrein geskep word, voorkom.

U kan meer artikels lees soortgelyk aan Die vyf belangrikste probleme van kinders in die skoolterrein, in die kategorie Skool / kollege op die terrein.


Video: Goggatjie - Kom Ons Maak Musiek (Augustus 2022).