Inligting

Kinders met goeie gedrag tuis en slegte gedrag op skool

Kinders met goeie gedrag tuis en slegte gedrag op skool

Alhoewel dit ongelooflik lyk, is daar baie gevalle in kinders het goeie gedrag tuis en slegte gedrag op skool. Soms vertel onderwysers ons van hoe stout ons kinders is wat nie stop nie, nie gehoorsaam nie en antwoorde in die klas is. Maar aan die ander kant is hulle beleefd en respekvol as hulle tuis is. En dit is normaal dat hulle op en af ​​in hul gedrag kan wees, maar dit sal nie gebeur as hul slegte gedrag konstant is nie.

Kinders se gedrag kan afhang van die konteks en die manier waarop hulle met hul familielede verband hou, is miskien nie dieselfde as by ander “akteurs” in ander omgewing nie.

Kinders het baie goeie waarnemingsvermoë en weet goed wat in elke situasie gedoen kan word en hoe hulle met verskillende mense en in verskillende kontekste kan optree. Wanneer hulle hul gedrag aanpas volgens die omstandighede, word 'n konflik met die omgewing en diegene wat in daardie omgewing verkeer, weerspieël.

Dit kan lei tot die situasie waar kinders met goeie gedrag tuis slegte gedrag op die skool het, 'n raaiselagtige situasie wat veroorsaak dat ouers onmiddellik probeer om tot aksie oor te gaan, maar die eerste ding wat ouers en onderwysers moet doen, is om stil te raak en te dink, die situasie te verstaan ​​en vind wat die oorsake van hierdie dualiteit in die gedrag van kinders is.

- Verskillende kontekste, verskillende perke. Een van die groot redes waarom tweeledigheid kan voorkom, is dat hulle tuis te "sag" is met nie baie streng perke en reëls nie, en dat later op skool die teenoorgestelde gebeur: hulle is streng, veeleisend of onbuigsaam. Dit is nodig dat die perke en die reëls in albei kontekste duidelik is sodat dit duidelik is dat daar gevolge daarvoor sal wees as dit oortree word. Daar moet dus uit beide omgewings samehang, bestendigheid en konsekwentheid wees wanneer reëls en perke toegepas word om 'n voldoende resultaat te gee.

- Frustrasie. Wanneer 'n kind frustrasie ervaar, dit wil sê hy kry nie wat hy wil nie, kan hy op twee moontlike maniere reageer: aanpas of aggressief wees. In verhouding tot die vorige punt, is daar baie geleenthede op skool dat die kind nie alles kan doen wat hy wil op die oomblik wat hy wil nie. Dit veroorsaak dat hulle verkeerd optree as 'n manier van protes en slegs rus vind in situasies en kontekste van vertroue soos tuis.

- Gebrek aan nodige sorg. Kinders is dikwels die middelpunt van aandag by die huis en as hulle by die skool aankom, kom hulle agter dat hulle nie daar is nie. Die kleintjie wil graag belangstel en as hy nie daarin slaag nie, sal hy iets sleg doen sodat die onderwyser hom raaksien.

- Hantering. Die kind verhoog sy taalvermoë en daarmee saam manipulasie. Die kind sal leer dat as hy goed optree, hy 'materiële' dinge kry wat hy van sy ouers wil hê, en as hy dit nie kry nie, sal hy hom verkeerd gedra in kontekste waarin hy meer gevolge het om sy sin te kry.

Dit is heel waarskynlik dat onderwysers ouers sal kontak sodat hulle rekord kan hou van hul kind se gedrag op skool. Daarom is dit belangrik om die volgende te bereik:

- Die opvoeder en ouers werk saam om 'n oplossing te vind en dat die kind kan leer om goeie gedrag te hê, tuis en op skool.

- Daar is 'n konsensus oor hoe die sorg wat die kind ontvang, positief eerder as negatief is. Moenie streng wees met straf, skree of skree nie, in plaas daarvan dat die gedrag korrek is, dan is daar aandag daaraan.

- Uit albei kontekste konsekwent wees, konsekwent en konsekwent wees.

U kan meer artikels lees soortgelyk aan Kinders met goeie gedrag tuis en slegte gedrag op skool, in die kategorie van gedrag op die terrein.


Video: Vader laat 13-jarige zoon roken en drinken - DAT IS TOCH NIET NORMAAL? #01 (Januarie 2022).