Inligting

Leer om visuele probleme by kinders op te spoor

Leer om visuele probleme by kinders op te spoor

Het u geweet dat 'n onopgemerkte visuele probleem leerprobleme op skool kan veroorsaak? As die gesigskerpte van 'n kind nie korrek is nie, kan hy enige letter of nommer op papier of op die swartbord korrek sien, en verder kan hierdie probleem ook sy motoriese ontwikkeling en sy vaardigheid in fynmotoriese vaardighede beïnvloed.

Die voorkoming en behandeling van probleme wat voortspruit uit die visuele gesondheid van kinders, is die missie van mense wat gewoonlik by hulle is. Ouers en familielede, onderwysers en versorgers moet baie oplettend op hul gedrag wees om visuele probleme in die kinderjare vroeg op te spoor. Die vroeë regstelling daarvan sal probleme op skool wat verband hou met leer, aandag en konsentrasie vermy.

As ons sien dat die kind sekere gedrag of manieë het wanneer hy iets van heinde of verre moet onderskei, is dit moontlik dat hy 'n probleem met gesigskerpte het. Sommige van hierdie gewoontes wat kan aandui dat ons kind nie reg sien nie, is:

1. Dit hou baie by die teks. As kinders sukkel om van naderby te sien, is hulle geneig om te naby aan die boek of papier te beweeg om die skrif te kan lees en onderskei.

2. Neem vreemde hoofposisies aan op 'n volgehoue ​​manier. Dit is houdingsgewoontes wat onbewustelik uitgevoer word om beelde beter te probeer fokus.

3. Daar is nie goeie oordeel by die keuse van kleure nie. As ons sien dat die kleurkombinasies nie baie korrek is as ons verf of inkleur nie, kom ons miskien voor 'n kleurblinde probleem te staan.

4. Hou op om aandag te gee. Visuele probleme kan veroorsaak dat die kind belangstelling in lees, speletjies of verduidelikings verloor omdat hulle moeg word.

5. Dit hou baie by die rekenaarskerm. Dit kan wees as gevolg van visuele probleme op medium of nabye afstand.

6. Verkry ou houdings wanneer u skryf. Hierdie slegte postuurgewoontes kan dui op 'n gebrek aan gesigskerpte en word op 'n gewone en onbewuste manier aangeneem om te probeer fokus en beter te sien. Die bewustheid van hierdie tekens is noodsaaklik vir beide ouers en opvoeders. In die leerfase en veral wanneer kinders begin lees en skryf, kan hul vordering ernstig gepenaliseer word deur visieprobleme.

Probleme wat verband hou met 'n ongekorrigeerde visuele defek, kan breking of gradering wees, insluitend hiperopie, astigmatisme en miopie. Hierdie gebreke verteenwoordig 20 persent van die gevalle op skoolgaande ouderdom. As hierdie visuele gebreke nie goed reggestel word nie, lei dit tot ander probleme soos lui oog of amblyopie en strabismus. Spesifiek verteenwoordig laasgenoemde 12-15 persent van die gevalle in die skooljare.

'N Goeie regstelling van strabismus deur chirurgie sal ons toelaat om 'n volledig funksionele oog te hê, nie net esteties reggestel nie, maar ook visueel. Die risiko van strabismus kom voor as een van die oë afwyk en stimulus verloor. Dan word dit 'n lui oog. In ander gevalle kom lui oog voor as daar 'n groot verskil in voorskrif tussen die twee oë is, dit wil sê die een is goed en die ander is baie bysiend. Dit word opgelos met optiese stelsels en visuele opleiding.

As ons langdurig in nabye visie werk, het ons 'n reflekseffek van akkommodasie om op hierdie kort afstand op voorwerpe te kan fokus. As hierdie taak op langdurige wyse uitgevoer word, is die evolusie van bysiendheid duidelik, en veral na die laerskool, in die universiteitsopleiding.

Onlangse studies in samewerking met sommige universiteite het getoon dat die gebruik van 'n bril in die eerste jaar op 10 persent staan, terwyl die vierde jaar 23 persent bereik, hoofsaaklik as gevolg van gevalle van myopie.

U kan meer artikels lees soos Leer om visuele probleme by kinders op te spoor, in die kategorie Visie op die terrein.


Video: Railway track replacement machine Emmen the Netherlands (Oktober 2021).