Info

Leer oor liggame en persoonlike grense: kinders met ASD

Leer oor liggame en persoonlike grense: kinders met ASD

Liggame en liggaamsdele: leer kinders met ASD

As u u kind die name vir 'privaat' liggaamsdele terselfdertyd as ander liggaamsdele leer, sal hy ook leer dat dit liggaamsdele is, net soos tone en arms.

Dit is die beste om formele terme soos 'vulva' of 'penis' te gebruik om privaat liggaamsdele aan te leer. Maar dit is ook 'n goeie idee om u kind ander informele name vir liggaamsdele te leer wat sy op skool kan hoor - byvoorbeeld 'boobs' vir borste.

Hier is 'n paar wenke wat jou kan help om jou kind oor liggaamsdele te leer:

  • Gebruik alledaagse oomblikke: byvoorbeeld badtyd of terwyl u u kind help om aan te trek, is goeie geleenthede om liggaamsdele se name bekend te stel.
  • Kyk na 'n boek: jy kan die prente gebruik om jou kind te help om die name van die liggaamsdele te leer en om die verskille tussen seuns en meisies te verstaan.
  • Sing liedjies: liedjies soos 'Kop, skouers, knieë en tone' is 'n prettige manier om kinders liggaamsdele aan te leer.
  • Speel speletjies: jy kan liggaamsdele opnoem in 'n speletjie wat van jou kind hou, soos om gekielie te word - byvoorbeeld: 'Nou kielie jou tone!'
  • Gebruik poppe met realistiese liggaamsdele: u kan die liggaamsdele benoem wanneer u met u kind speel.
  • Kleur 'n prentjie in: u kind kan prente of tekeninge van verskillende liggaamsdele inkleur terwyl u dit saam benoem.
  • Gebruik visuele ondersteunings soos Social Stories ™.

Seunsliggame en dogtersliggame

Om na boeke in boeke te kyk, is 'n goeie manier om u kind te leer oor die verskil tussen seuns en meisies, en hoe liggame verander namate u ouer word.

As u na die foto's kyk, kan u u kind die verskille tussen seuns en meisies wys en die verskille tussen die liggaam en die liggaam van 'n volwassene.

U kan ook u kind foto's op verskillende ouderdomme wys.

Kinders met ASD kan dit moeilik vind om te dink hoe iets op hulle van toepassing kan wees, sodat dit kan help om oor u kind se eie liggaam te praat. Byvoorbeeld, 'As jy ouer word, sal jy hare soos 'n pappa op jou gesig laat groei.

Kinders en tieners met ASD sal miskien langer moet verstaan ​​dat hul liggame in puberteit sal verander. U kan u kind help om aan die idee gewoond te raak deur vroeg met voorbereidings te begin.

Openbare vs private liggaamsdele

Dit is belangrik vir u kind met outisme-spektrumversteuring (ASD) om die verskil tussen openbare en private liggaamsdele te verstaan. Dit sal u kind help om te verstaan ​​wat goed is om privaat te doen, maar nie in die openbaar nie.

Miskien wil u met die idee begin naak teenoor geklee.

Badtyd is die ideale tyd om dit te doen. Dit gee u die kans om oor te praat wanneer dit reg is om naak te wees en wanneer u klere moet aantrek. Byvoorbeeld, 'Dit is OK om naak te wees in die bad of in die stort', of 'ek moet klere dra as ek uit my kamer kom'. U kan ook poppe of prente gebruik om te help.

U kan ook 'n lys saam met u kind maak wanneer dit OK is om naak te wees voor ander mense, of as dit in orde is om ander mense naak te sien - byvoorbeeld as u kind verander om te swem. Dit kan 'n geskrewe lys wees, of foto's van plekke soos die kleedkamer.

U kan ook praat oor wat dinge in die openbaar goed is om te doen, en wat u privaat moet doen. Byvoorbeeld, 'As ek toilet toe moet gaan, moet ek die deur toemaak'.

Visuele skedules kan hiermee help - byvoorbeeld kan u foto's van u kind sien wat in die toilet instap, die deur toemaak, die toilet gebruik, sy hande was, en uiteindelik die deur weer oopmaak en vertrek. Dit is 'n goeie idee om die skedule op 'n plek te hou wat maklik is vir u kind om te sien, soos langs die wasbak.

Persoonlike grense en veiligheid: goeie aanraking en slegte aanraking

U kan u kind met outisme-spektrumversteuring (ASD) ook 'n paar basiese persoonlike veiligheidsvaardighede leer wat geskik is vir haar ouderdom. Dit sluit in om die verskil tussen 'goeie aanraking' en 'slegte aanraking' te ken.

Gedrag kan óf goed óf sleg wees afhangende van die situasie. Byvoorbeeld, u kind se dokter moet miskien al die liggaamsdele van u kind nagaan, nie net die publieke nie. 'N Ander voorbeeld is drukkies. 'N Knuffel van 'n klasmaat is OK, maar 'n drukkie van 'n vreemdeling is dit nie.

U kan 'n algemene reël tref dat 'n ouer of ouer persoon nie aan die privaatonderdele van 'n kind moet raak nie, tensy dit skoon is om dit skoon te hou - byvoorbeeld om dit in die bad te was - of gesond te wees, byvoorbeeld deur 'n dokter wat 'n kind ondersoek.

Visuele ondersteunings kan nuttig wees om hierdie verskille te verduidelik. U kan byvoorbeeld 'n prentjie van 'n knuffel van 'n vriend met 'n groen regmerk gebruik, teenoor 'n prentjie van 'n vreemdeling met 'n rooi kruis. Duidelike foto's van toepaslike gedrag en aanraking kan ook nuttig wees.

Persoonlike grense en veiligheid: ongewenste aanraking

Sommige kinders met ASD hou nie van fisieke kontak nie, en dit is in orde.

Saam met goeie en slegte aanraking, kan u ook u kind leer oor ongewenste aanraking. As u kind byvoorbeeld nie 'n drukkie van 'n familielid wil hê nie, kan hy beleefde maniere leer om nee te sê. Dit kan insluit om bloot 'nee dankie' te sê, sy hand uit te steek om te skud, of om sy hand op te hou vir 'n high-five.

As u bekommerd is oor aanstoot aan familie en vriende, laat weet hulle dat u u kind basiese veiligheidsvaardighede oor haar liggaam leer, insluitend wat om te doen aan ongewenste aanraking.

Vriendekring

Die vriendekring kan kinders help om hul eie en ander se persoonlike grense en veiligheid te verstaan.

In hierdie aktiwiteit teken u u kind in die middel met sirkels om hom. Gesinne is die naaste en vreemdelinge is die verste daarvandaan. U kan so oor die kringe met u kind praat:

  • Gesin: dit is die mense wat by my tuisbly.
  • Uitgebreide familie: dit is die mense wat my gesin is, maar nie in my huis woon nie - byvoorbeeld my ouma, oupa, tante, oom en niggies.
  • Vriende: 'n vriend is iemand wat ek baie goed ken. My vriende gee om vir my en ek gee ook om vir hulle. Ek vertrou my vriende en hulle vertrou my.
  • Kennis: daar is 'n verskil tussen 'n kennis en 'n vriend. 'N Bekende is iemand wie se naam ek ken en wat ek nou en dan sien. Ek voel gemaklik met kennisse. 'N Bekende persoon is miskien 'n vriend van 'n familielid.
  • Onderwysers: dit is die mense wat voor die klas op skool staan ​​en my dinge leer.
  • Helpers: dit is die mense wat help met dinge - byvoorbeeld 'n sportafrigter by 'n klub.
  • Bedieners: dit is mense wat in winkels, kafees, restaurante of klerewinkels werk. Dit is hul taak om klante soos ek te dien.
  • Vreemdelinge: 'n vreemdeling is iemand wat ek nie ken nie. Ek ken nie die naam van 'n vreemdeling nie.

U kan met u kind praat oor wie in elke kring val. Watter soort gedrag kan in elke sirkel OK wees? Watter mense kan dit byvoorbeeld wees om te soen of te omhels?

Om u kind te leer oor liggame en persoonlike grense is net soos om u kind enige ander vaardigheid te leer. U moet konsekwent wees en u kind baie geleenthede gee om te oefen.


Kyk die video: Racism, School Desegregation Laws and the Civil Rights Movement in the United States (November 2021).