Info

Uitdagende gedrag: kinders en tieners met outismespektrumversteuring

Uitdagende gedrag: kinders en tieners met outismespektrumversteuring

Uitdagende gedrag by kinders en tieners met outismespektrumversteuring

Alle kinders kan hulle gedra op maniere wat ouers moeilik of uitdagend vind om te bestuur. Maar kinders met outisme spektrum versteuring (ASD) doen dit waarskynlik meer.

Kinders en tieners met ASD mag:

  • weier of ignoreer versoeke
  • tree op sosiaal onvanpas maniere, soos om hul klere in die openbaar uit te trek
  • wees aggressief of het woede-uitbarstings
  • neem selfstimulerende gedrag aan, soos om te skud of met die hand te flikker
  • beseer hulself of ander kinders - byvoorbeeld deur kopknik of byt.

Waarom kinders met outisme-spektrumversteuring op uitdagende maniere optree

Kinders en tieners met outisme-spektrumversteuring (ASD) kan hulle op uitdagende maniere gedra omdat hulle:

  • sukkel om te verstaan ​​wat rondom hulle gebeur - byvoorbeeld wat ander mense sê of nie-verbaal kommunikeer
  • het nie effektiewe maniere om hul eie behoeftes en behoeftes te kommunikeer nie, wat lei tot frustrasie
  • is baie angstig.

Die moeilike gedrag van u kind kan ook spesifieke snellers hê, soos die volgende.

Roetines en rituele
Kinders met ASD hou baie van voorspelbare omgewings, en hulle kan baie ontsteld raak as hul bekende roetines verbreek word. U kind kan byvoorbeeld ontsteld raak as u die roete wat u gewoonlik van die skool af huis toe neem, verander.

oorgange
U kind verstaan ​​miskien nie dat dit tyd is om van die een aktiwiteit na die ander oor te gaan nie. Of soos om kinders te ontwikkel, wil sy miskien nie.

Sensoriese sensitiwiteite
As u kind sensoriese sensitiwiteit het, kan hy hou van sekere oppervlaktes of voorwerpe voel of aanraak. Hy kan ontsteld raak as hy nie mag nie.

Sensoriese oorlading
U kind kan ontsteld raak as daar te veel rondom haar gebeur, of as sy 'n bepaalde geluid oorweldigend vind, of dit te helder vir haar is.

Onrealistiese verwagtinge
Soos alle kinders, kan u kind met ASD gefrustreer raak as daar van hom verwag word om iets te doen waarvoor hy nie die vaardighede het nie, soos om self aan te trek.

moegheid
Kinders met ASD kan slaapprobleme hê. As u kind nie genoeg slaap van goeie gehalte kry nie, kan dit moeilike bedagsagtigheid veroorsaak.

ongemak
Dit kan insluit die gevoel van klere teen die vel, 'n stekelrige etiket, nat broek, 'n stamp of pyn. Raadpleeg u huisarts as u vermoed dat daar 'n mediese toestand kan wees wat u kind se gedrag kan veroorsaak.

Ander voorwaardes
U kind kan ander toestande sowel as ASD hê, soos epilepsie, gemoedsversteuring of ADHD. Dit kan almal moeilike gedrag veroorsaak. 'N Mediese assessering sal u help om hierdie toestande te identifiseer en te bestuur.

Uitdagende gedrag te hanteer: dinge om tuis te probeer

Om die gedrag van u kind te verander, moet u verstaan ​​wat dit veroorsaak en wat sy daaruit haal.

Dink aan die gedrag as 'n ABC-toebroodjie:

  • Antecedents - dit is 'snellers' vir die gedrag.
  • Behaviour - dit is die manier waarop u kind op die sneller reageer.
  • Cgevolge of 'belonings' - dit is wat u kind uithaal om so op te tree. Hy kan byvoorbeeld toegelaat word om met 'n gunsteling aktiwiteit voort te gaan, of om 'n stresvolle situasie te verlaat.

U kan aan u kind se moeilike of uitdagende gedrag werk deur verander die gedrag van die gedrag of die 'beloning' u kind kry gedrag. Hier is hoe.

Stap 1: kies 'n gedrag
Kies een gedrag om op te fokus. Byvoorbeeld, u kind skud heen en weer terwyl hy huil.

Stap 2: identifiseer snellers en voordele van die gedrag wat u gekies het
U kan snellers en belonings identifiseer deur 1-2 dae 'n dagboek te hou van die moeilike gedrag. Dit is 'n goeie idee om twee naweke in die dagboek in te sluit. Gesinsroetines en -gedrag kan oor naweke en weeksdae verskil.

Hier is 'n voorbeeld uit 'n dagboek met die ABC-toebroodjiemetode:

  • Moeilike gedrag: kind skree en huil
  • Wanneer: 16:00, Maandag 7 Junie
  • Waar: in die motor op pad huis toe van die skool af
  • Wat voor gedrag gebeur het: stop by die winkel, bedoel om melk te koop
  • Wat daarna gebeur het: het kort probeer om die kind te kalmeer en daarna huis toe gegaan sonder om melk te koop

In hierdie voorbeeld blyk die sneller die verandering te wees in die kind se gewone naskoolse roetine. Die 'beloning' vir wieg en huil is om die roetine terug te kry (omdat die ouer huis toe gaan sonder om melk te koop). Let daarop dat daar soms meer as een sneller vir 'n gedrag kan wees.

Stap 3: maak veranderinge
Sodra u weet wat die gedrag veroorsaak en wat u kind daaruit kry, kan u die inligting gebruik om veranderinge aan te bring. Hier is 'n paar voorbeelde:

  • Organiseer voorspelbare roetines, miskien deur gebruik te maak van prentroosters.
  • Berei u kind voor om roetines te verander - byvoorbeeld deur u kind 'n waarskuwing van vyf minute te gee (dit kan 'n visuele waarskuwing soos 'n klok wees). Die gebruik van prente kan ook help. In die voorbeeld hierbo kan dit 'n prentjie van 'n winkel of melk wees. Social Stories ™ kan ook nuttig wees - byvoorbeeld, 'n prentjie van die skool, dan die winkel, dan tuis met 'n storie soos 'Eerste ma haal jou van die skool af, dan gaan jy na die winkel, dan gaan jy huis toe'.
  • Stel geleidelike inleidings op in omgewings wat te oorstimuleer. Begin byvoorbeeld met kort besoeke waartydens u kind iets kry waarvan sy hou, of gaan as dit minder besig is.
  • Kommunikeer duidelik met u kind. Sorg byvoorbeeld dat u kind aandag gee as u vir hom sê wat gaan gebeur. Gebruik slegs een versoek of instruksie op 'n slag. Gebruik taal, simbole of prente wat u kind verstaan.
  • Leer u kind hoe om te vra vir dinge wat sy wil of nodig het. U kind kan byvoorbeeld 'hulp' sê of 'n 'hulp' -teken gebruik wanneer sy 'n taak moeilik vind.
  • Beplan vir situasies wat u ken, moeilik kan wees. Moet byvoorbeeld nie nuwe dinge doen as u kind moeg is nie, of laat u kind 'n gunsteling speelding neem as hy êrens heen gaan wat hom ongemaklik maak nie.
  • Ignoreer u kind se betogings kalm. Maar as sy die regte ding doen, gee haar baie lof.
U kan kyk na ons artikel oor die aanmoediging van samewerkende gedrag by kinders met ASD. U kan ook goeie gedrag aanmoedig deur ons 15 gedragswenke te gebruik. Alhoewel hierdie wenke geskryf is vir tipies ontwikkelende kinders, kan u hulle aanpas om by u kind se ontwikkelings- en kommunikasievlak te pas.

Terapieë om kommunikasie en sosiale vaardighede te verbeter

Verbeterde kommunikasie en sosiale begrip kan lei tot laer angs en minder uitdagende gedrag by kinders en tieners met outisme spektrum versteuring (ASD). Daar is baie terapieë wat u kind se vaardighede op hierdie gebiede kan verbeter, en wat u kan help om u kind se gedrag te bestuur.

Terapieë gebaseer op die beginsels van Toegepaste gedragsanalise (ABA) kan gebruik word om u kind nuwe vaardighede aan te leer en gepaste gedrag aan te moedig, wat u kind se behoefte aan onvanpaste gedrag kan verminder. Hierdie terapieë sluit die volgende in:

  • Diskrete Trial Training (DTT)
  • Toevallige onderrig
  • Pivotale responsbehandeling (PRT)
  • Positiewe gedragsondersteuning (PBS)
  • Picture Exchange-kommunikasiestelsel (PECS).

Ander terapieë soos aanvullende kommunikasiestrategieë kan ook nuttig wees.

U dokter of plaaslike outisme-adviseur kan u help om toepaslike terapieë vir u kind te vind. Sielkundiges, spraakpatoloë, ervare ABA-praktisyns en Board Certified Behavior Analysts® kan u help met gedragsbestuur as die gedrag steeds 'n probleem is, of as u voel dat u ondersteuning nodig het om dit aan te pak.

Ons ouergids vir terapieë bied betroubare inligting oor 'n wye verskeidenheid terapieë en intervensies vir kinders met ASD. Elke gids gee 'n oorsig van die terapie, wat navorsing oor die terapie sê, en die geskatte tyd en koste daaraan verbonde.


Kyk die video: Thuis aflevering 2221 seizoen 13 (November 2021).