Info

Let op: kinders met outisme-spektrumversteuring (ASD)

Let op: kinders met outisme-spektrumversteuring (ASD)

Oor aandag

As ons aandag gee, fokus ons op een ding en plaas ons ander dinge uit ons gedagtes. Ons luister byvoorbeeld na wat iemand sê terwyl ons ander gesprekke en agtergrondgeluide in die kamer ignoreer.

Aandag word gebruik deur spesifieke netwerke in die brein. Dit is 'n vaardigheid wat mettertyd ontwikkel. Om goed te let, moet ons waaksaam wees. Dit stel ons in staat om die regte inligting uit ons omgewing uit te sorteer en hierdie inligting saam te stel.

Aandag is 'n sleutelvaardigheid om te leer. Kinders moet byvoorbeeld let op die instruksies van 'n onderwyser om seker te maak dat hulle dinge op die regte manier doen. Kinders moet ook in staat wees om hul aandag op take te hou om te kan leer.

Aandagprobleme en outisme spektrum versteuring

Alle kinders kan dit soms moeilik vind om afleidings uit te filter, wat dit vir hulle moeilik maak om aandag te gee. Hulle kan maklik afgelei word deur agtergrondgeluide, helder ligte, honger - of die interessante idees wat in hul koppe rondvlieg! Dit is ook maklik vir kinders om verveeld te raak of belangstelling te verloor.

Kinders met outisme spektrum versteuring (ASD) kan dit moeilik vind om te fokus op dinge wat hulle nie interesseer nie - byvoorbeeld aktiwiteite wat gedeelde aandag behels, soos om 'n boek met 'n versorger te lees, 'n legkaart te doen, of selfs veilig oor te stap die pad. maar hulle kan hul aandag hou op dinge waarvan hulle hou. Byvoorbeeld, 'n kind wat lus is vir treine, sal moontlik lank kan fokus terwyl hy sy treinspore opstel.

Dit kan soms moeilik wees om die aandag van kinders met ASD te trek, veral as hulle probleme ondervind om oogkontak te maak.

Kinders met ASD het ook dikwels 'n diagnose van aandagafleibaarheid-hiperaktiwiteitsversteuring (ADHD).

As kinders probleme ondervind om aandag te gee, kan dit lei tot probleemgedrag. 'N Kind wat nie doen wat sy gesê het nie, kan lyk asof sy doelbewus sleg is. Byvoorbeeld, as 'n kind selde aanwysings volg, kan haar ouers gefrustreerd en kwaad word omdat dit lyk of sy nooit luister nie. Dit kan die kind ontstel en lei tot moeilike gedrag soos uitbarsting.

Oogkontak: die eerste stap om aandag te gee

Kinders met outisme-spektrumafwyking (ASD) kan leer om aandag te gee, en hulle kan beter met die oefening kom.

Oogkontak is die eerste stap deur u kind te leer hoe om aandag aan mense te gee en nie net aan sy gunsteling speelgoed of aktiwiteite nie.

Om u kind oogkontak te maak, kan u probeer om haar naam te noem, 'n voorwerp binne haar siglyn te plaas en dan die voorwerp na u oë toe te skuif. Uiteindelik sal u kind na u gesig kyk as u haar naam noem. Dit kan 'n lang tyd duur en u sal vind dat u die proses in klein stappe moet verdeel.

Gebruik spel om aandagvaardighede op te bou

Speel is een van die beste maniere om kinders met outisme-spektrumversteuring (ASD) te help om die vaardigheid om aandag te gee, te leer en te ontwikkel. Hier is 'n paar spelgebaseerde strategieë wat u kan help om u kind se aandagvaardighede op te bou.

Aktiwiteite te kies
U kan aan die gang kom aktiwiteite te kies wat u kind natuurlik interessant vind. Byvoorbeeld, as u kind daarvan hou om balspeletjies te speel, kan u dit gebruik as 'n aktiwiteit wat hy met ander mense doen. Om 'n bal saam te rol of te gooi bevorder aandag en gedeelde aandag, sosiale verwysing en gedeelde genot.

ook, kort aktiwiteite met definitiewe eindes of doelwitte is goed - byvoorbeeld om 'n ketting te maak met twee krale en 'n stuk tou. U kan die eerste kraal aanmekaar sit en u kind dan die tweede een laat aantrek. Die taak word vinnig voltooi, en u kan u kind met baie lof beloon. U kan die aandag van u kind geleidelik verhoog deur op te bou van 'n twee-kraleketting tot een met meer krale.

'N Ander aktiwiteit kan wees om 'n legkaart te doen. Begin met 'n legkaart wat voltooi is, behalwe vir een stuk en laat u kind die laaste stuk inbring. U kan u kind se aandag opbou deur die aantal stukke wat u kind in die legkaart plaas, geleidelik te vergroot totdat sy aandag aan die hele legkaart kan gee.

Dit is 'n goeie idee om vermy oop aktiwiteite soos om met speeldae te speel. Omdat daar geen 'einde' aan die aktiwiteit is nie, vind u kind dit moeilik om te weet wanneer hy klaar is. Dit kan help met 'n visuele timer wat jou kind wys hoe lank hy moet fokus.

Dit is 'n goeie idee om van alle afleiding ontslae te raak voordat u met aktiwiteite begin - skakel byvoorbeeld die radio, televisie, rekenaar en telefoon.

Gee instruksies
As u met u kind met ASD speel, moet u haar instruksies gee oor wat om volgende te doen. Hier is 'n paar wenke om effektiewe instruksies te gee:

  • Beperk die aantal woorde wat u gebruik - byvoorbeeld kan u sê: 'Pas die vorm aan' in plaas van 'Ek wil hê dat u die vorms bymekaar moet voeg sodat dit ooreenstem.'
  • Herhaal sleutelwoorde om u kind te help fokus - byvoorbeeld 'bal', 'rol die bal', 'vang die bal', 'skop die bal'.

Praat soos jy speel
As u tydens u spel met u kind praat, kan u die kind se aandag trek en behou. Probeer hierdie wenke:

  • Teken die optrede en gedrag van u kind na. Dit kan sy aandag op jou lok. U kind sal dalk belangstel en kyk of u hom volgende keer weer kopieer.
  • As u kind 'n geluid maak of 'n woord sê, herhaal dit dan weer vir haar. Dit kan deurlopende interaksies ontwikkel en die aandag van u kind op u verhoog.
  • Gesels terwyl jy en jou kind speel. As u praat oor wat u kind doen, vra dan vrae en gee voorstelle. Dit kan u kind aanmoedig om langer gefokus te wees.

modellering
Om u kind te help om aandag op die taak te hou, kan u modellering en hand-aan-hand-hulp gebruik om die aktiwiteit saam te doen. Byvoorbeeld, jy kan 'n kraal op die tou sit en dan die hand van jou kind neem en hom help om 'n kraal aan te trek. Prys u kind as hy klaar is met die aktiwiteit.

Om oorgange te maak
As u van die een aktiwiteit na die ander moet oorgaan, moet u u kind waarsku dat daar 'n verandering kom. Kinders het tyd nodig om hul fokus te verskuif. 'N Foto-gebaseerde rooster van aktiwiteite kan nuttig wees.

As u kind dit verstaan 'as, dan' stellings, kan u dit gebruik om haar te wys dat daar 'n einde aan die aktiwiteit is en dat sy kan oorgaan na iets nuuts. Gebruik duidelike, eenvoudige taal. U kan byvoorbeeld 'Eerste vorms, dan borrels' sê.

As u kind nog nie 'as' dan 'stellings verstaan ​​nie, kan u dit doen begin met twee gunsteling aktiwiteite sodat hy nie ontsteld raak as jy van aktiwiteite verander nie - byvoorbeeld 'eers borrels, dan oefen'. Dit sal u kind help om meer te fokus op wat u sê, eerder as om ontsteld te wees. Dit is die beste as die eerste aktiwiteit vinnig en maklik voltooi word. Nadat hy dit voltooi het, gee hom baie lof - byvoorbeeld: 'Alles gedaan, goeie seun! Trein nou '.

U kan u kind help om aan die taak te bly deur uit te kyk na alledaagse oomblikke wanneer u kind aandagvaardighede kan oefen. Probeer toevallige onderrig as deel van u dag in te sluit.


Kyk die video: Major Lazer Light it Up feat. Nyla & Fuse ODG Music Video Remix by Method Studios (Oktober 2021).