Info

Dink- en leersterkte by kinders met outismespektrumversteuring

Dink- en leersterkte by kinders met outismespektrumversteuring

Dink- en leersterkte by kinders met outismespektrumversteuring

Kinders met outisme spektrum versteuring (ASD) word dikwels beskryf in terme van hul probleme, tekorte en uitdagings. Maar kinders met ASD het ook baie sterk punte en vermoëns.

Dit kan sterk punte wees in vergelyking met tipies ontwikkelende kinders, of individuele sterk punte binne u kind se vaardighede.

Sodra u uitvind wat die sterk punte en vermoëns van u kind is, kan u dit gebruik om u kind se ontwikkeling te help.

'N Ontwikkelingsassessering of 'n IK-toets kan u help om meer te leer oor die dink- en leersterkte van u kind:

  • Ontwikkelingsevaluering: professionele persone meet die sterk punte van kinders as deel van die multidissiplinêre assessering wat gebruik word vir die diagnose van ASD.
  • IK-toets: hierdie toets word gebruik vir kinders ouer as vier jaar. Dit meet intellektuele potensiaal en vermoëns in vergelyking met kinders op dieselfde ouderdom.

In IK-toetse is kinders met outisme-spektrumversteuring (ASD) dikwels beter met take wat geheue, korttermyngeheue of fisieke manipulasie en visueel-ruimtelike vaardighede soos blokontwerp nodig het, as om probleme met taal op te los.

Ander kinders met ASD wat beter taalvaardighede het, vaar gewoonlik beter met verbale denke en minder goed met nie-verbale aktiwiteite soos legkaarte en blokontwerp.

Het u geweet dat sommige mense met outisme spektrum versteuring (ASD) goeie musikale toonhoogte-erkenning het? Dit is goed met dinge soos om individuele note in akkoorde te identifiseer.

Visuele leer en denke en outisme spektrum versteuring

Visuele denke kan 'n sterk punt wees vir kinders met outisme-spektrumversteuring (ASD). Dit kan goed wees met hulle visuele take soos om 'n driehoek in 'n komplekse prentjie te vind, of 'n rooi S in 'n stel rooi X's en groen S's te vind.

Hierdie goeie visuele vaardighede kan wees omdat kinders met ASD geneig is om op besonderhede eerder as die geheel te konsentreer - byvoorbeeld spesifieke besonderhede op 'n foto, eerder as die geheel.

Kinders met ASD kan ook wees visuele leerders. Dit kan wees omdat visuele inligting langer duur en meer konkreet is as gepraat en gehoor. Dit kan kinders met ASD help - wat dikwels langer nodig het as om kinders te ontwikkel - om inligting te verwerk en te kies wat hulle gaan sê.

Werk met u kind se visuele vaardighede
U kan nadink oor hoe u inligting visueel kan aanbied en u kind se visuele vaardighede kan gebruik om haar op ander terreine te help. Byvoorbeeld:

  • Sit visuele herinneringe in u huis - as u kind kan lees, kan dit geskrewe woorde wees, maar dit kan ook foto's wees.
  • Neem foto's van die verskillende speelaktiwiteite wat u kind kan doen, en plaas dit op 'n 'aktiwiteitsbord' as 'n herinnering.
  • Neem foto's van die verskillende stappe wat by daaglikse aktiwiteite betrokke is, soos om 'n skooltas in te pak of tande te borsel. Plak die ry op 'n muur naby waar u kind elke aktiwiteit doen.
  • Gebruik visuele skedules vir óf die hele dag óf vir kleiner aktiwiteite.

Let daarop dat intervensieprogramme wat visuele strategieë gebruik, goed kan werk in die onderrig en ondersteuning van kinders met ASD.

Reëlgebaseerde denke en outisme spektrum versteuring

Kinders met outisme-spektrumversteuring (ASD) is dikwels goed daarmee om reëls te verstaan ​​en te werk. U kan hierdie krag gebruik om u kind te help om nuwe vaardighede te ontwikkel.

Een manier om dit te doen is om te maak duidelike reëls oor wat gedoen moet word en wanneer. Dit kan help om die 'verborge' reëls van sosiale interaksie en alledaagse aktiwiteite meer sigbaar, gestruktureerd en maklik te maak vir u kind. Byvoorbeeld:

  • Sê 'hallo' as iemand by die deur uitkom.
  • As dit slaaptyd is, borsel ek my tande.

Positiewe frases soos 'Wanneer x gebeur, doen dit ...', werk beter as negatiewe frases soos 'Moenie ...' nie. U kan met ander ouers of professionele persone praat om idees te kry oor watter reëls hulle moet insluit.

Dit is ook 'n goeie idee om reëls visueel voor te lê. U kan 'n 'reëlboek' maak met prentjies en woorde. Lees die 'reëlboek' vir u kind en laat hom daarna kyk wanneer hy wil.

Reëls wat 'as' dan '-uitsprake gebruik, kan u kind help om te verstaan ​​wat rondom haar aangaan, soos hoe ander mense voel. Byvoorbeeld, 'As Sam lag, kan Sam gelukkig wees'.

Hierdie stellings sluit ook aan by u kind se vermoë om duidelike stappe en volgordes te volg, sodat u dit kan gebruik wanneer u wil hê dat u kind iets moet doen. Byvoorbeeld, 'As u skoene aantrek, kan u buitentoe gaan'. Of u kan 'n eenvoudiger weergawe gebruik - byvoorbeeld 'eers skoene, dan buite'.

Spesiale onderwerpe van belangstelling en outisme spektrum versteuring

Kinders met outisme-spektrumversteuring (ASD) kan dikwels intens konsentreer en baie leer oor onderwerpe waarin hulle veral belangstel.

Hier is 'n paar idees vir die bevordering van u kind se leer- en sosiale en kommunikasievaardighede deur die meeste van sy spesiale belange te benut:

  • Deel u kind se belangstellings deur langs haar te speel. Dit kan u kind se speelvaardighede ontwikkel as u kommentaar lewer op wat u albei doen, speelgoed omruil, beurte maak, ensovoorts.
  • Gebruik u kind se belangstellings om sy syfervaardighede uit te brei. U kan byvoorbeeld Thomas the Tank Engine en vriende gebruik om te praat oor kleure, getalle en grootte.
  • Bou u kind se belange in uitdagende aktiwiteite. As dit byvoorbeeld uitdagend is om 'n bad te neem, kan u vir u kind spesiale speelgoed gee waarmee hy in die bad kan speel, of prente van haar spesiale onderwerp rondom die bad kan plak.
  • Ontwikkel die gespreksvaardighede van u kind deur met u kind te praat oor sy spesiale belangstelling. Dit kan u kind ekstra motivering gee om met u te kommunikeer en te praat. U kind kan begin met 'n toespraak in plaas van om 'n gesprek te voer. U kan geleidelik vrae stel en u kind ook vrae stel.

Skryf geheue vaardighede en outisme spektrum versteuring

Kinders met outisme-spektrumversteuring (ASD) is dikwels goed met die leer van die hart (geheue uit die geheue). Baie kinders met ASD kan groot stukke inligting onthou, soos gesprekke van films, woorde tot 'n lied, nommerplate ensovoorts.

U kan u kind aanmoedig om gebruik 'n geheue om nuttige inligting te leer, soos u telefoonnommer en adres, die alfabet en rooster.