Info

Toiletopleiding: kinders met outisme-spektrumversteuring

Toiletopleiding: kinders met outisme-spektrumversteuring

Tekens dat kinders met outisme-spektrumversteuring gereed is vir toiletopleiding

Kinders met outisme-spektrumversteuring (ASD) toon gewoonlik dieselfde tekens van gereedheid vir toiletopleiding as gewoonlik ontwikkelende kinders. maar hierdie tekens kan verskyn as u kind ouer is, en die opleiding kan langer neem.

Sommige tekens dat u kind gereed is, is:

  • in staat wees om jou te vertel (of jou met 'n teken of gebaar te wys) dat sy haar doek of klere natgemaak of vuil gemaak het
  • in staat wees om 'n eenvoudige opdrag soos 'Sit op die toilet' te volg en haar broek op en af ​​te trek
  • met gereelde gevormde dermbewegings
  • genoeg blaarbeheer het om gedurende die dag minstens een uur op 'n slag droog te bly.

Voordat u met toiletopleiding begin, is dit 'n goeie idee om met u kind se pediater of huisdokter te praat. Hulle kan mediese probleme uitskakel wat in die weg kom van toiletopleiding en sê of u kind gereed is om te begin.

Stappe om kinders met outismespektrumversteuring voor te berei op toiletopleiding

Die stappe om voor te berei vir en met toiletopleiding te begin is dieselfde vir alle kinders. Maar kinders met outisme spektrum versteuring (ASD) benodig miskien 'n bietjie ekstra onderrig en 'n paar strategieë aangepas om aan hul behoeftes te voldoen.

'N Belangrike eerste stap is om te besef dat toiletopleiding grotendeels gaan kommunikasie en saam te werk met u kind.

Dit kan ook help om toiletopleiding as 'n reeks kleiner doelwitte te beskou, eerder as een groot doel. Begin byvoorbeeld om u kind eenvoudig te leer ken oor die toilet, waarvoor dit is en hoe om dit te gebruik. Dan kan u verder gaan met die toiletopleiding.

Ons algemene artikel oor toiletopleiding kan u help om aan die gang te kom. Dan kan u die onderstaande ekstra strategieë gebruik om u kind met outisme-spektrumversteuring (ASD) te help om van doeke na die pot of toilet te gaan.

Toilet-opleidingstrategieë vir kinders met outismespektrumversteuring

Om toilet toe te gaan is 'n ingewikkelde taak wat bestaan ​​uit baie klein trappies. Dit kan help om take soos toiletopleiding tot op hul mees basiese onderdele te breek en die kleiner dele vir u kind met outismespektrumversteuring (ASD) vir stap te leer.

Hieronder gee ons 'n uiteensetting van drie strategieë om te help met toiletopleiding van u kind met ASD: aanmoediging en belonings, visuele hulpmiddels en ondersteuning, en Social Stories ™. Alle kinders is verskillend en wat met een kind werk, werk miskien nie vir 'n ander nie. Dit is 'n goeie idee om 'n kombinasie van benaderings te probeer.

Aanmoediging en belonings
Belonings en positiewe versterking kan help met toiletopleiding. Terwyl u kind elke stap leer wat in die gebruik van die toilet is, kan u hom beloon, wat hom aanmoedig om te leer. Belonings en aanmoediging kan die volgende insluit:

  • beskrywende lof - byvoorbeeld 'Charlie, goed gedaan om op die toilet te sit'
  • nie-verbale lof, gebare (klap) of tekens (duime)
  • 'n gunsteling aktiwiteit - byvoorbeeld speeltyd met treine
  • 'n ster op 'n plakkerkaart
  • 'n gunsteling gesonde kos.

Probeer 'n verskeidenheid belonings en gebruik die beste waarop u kind reageer. Voordat u begin, moet u presies beplan waarvoor u kind beloon sal word, en sorg dat u kind duidelik begryp vir watter gedrag hy beloon word. Probeer om nie 'n beloning te oorbenut nie.

Sommige voordele wat tipies ontwikkelende kinders - soos plakkers of seëls - motiveer, sal 'n kind met ASD nie interesseer nie. Bestudeer die voordele van u kind deur 'n paar belonings vir 'n paar sekondes aan te bied en let op die reaksie van u kind. U kan voordele soos drukkies, hoë fives, klappe, kos, speelgoed of aktiwiteite probeer.

Sodra u kind met 'n spesifieke stap vordering gemaak het, moet u ophou om kos, aktiwiteite en speelgoed as belonings te gebruik. Maar hou aan met mondelinge en nie-verbale lof.

Ons het 'n beloningstelsel gebruik - Sesame Street-plakkers vir klein pakkies en 'n gelukkige doopsak vir poo. Hy het dadelik met sy blaas gevang, maar dit het langer geduur. Ons het net aanhou vra of hy moes poep en die gelukkige doppiesak voor hom waai, wat baie duidelik maak dat hy iets sou kry as hy gaan. Op 'n dag het iets net vir hom geklik en ons het sedertdien nog nie 'n ongeluk gehad nie.

Visuele ondersteunings

Kinders met ASD is dikwels visuele leerders. U kan dus die leer van u kind ondersteun deur visuele leidrade en aanwysings te gee.

Visuele ondersteunings kan help om die toilet te gebruik en om aanmanings te gee vir gereelde toiletpouses.

U kan probeer om 'n visuele skedule te maak om u kind die toiletroetine te wys. U kan die Picture Exchange Communications System (PECS) of ander visuele hulpmiddels gebruik. Die skedule kan op 'n muur naby die toilet of in die pot geplak word.

Gaan 2-3 uur per dag saam met u kind na die skedule. Almal wat toiletware saam met u kind doen, moet die roetine ken en volg. Op hierdie manier sal opleiding konsekwent wees.

Aan die regterkant is 'n eenvoudige voorbeeld van 'n visuele hulpmiddel vir toiletware. Laai en druk 'n A4-weergawe van hierdie visuele hulpmiddel vir toiletware af (PDF: 111kb).

Sosiale Stories ™
Social Stories ™ word gebruik om kinders met ASD te help om toepaslike gedrag en reaksies te ontwikkel. Hulle kan kinders met ASD help om uitdagende of verwarrende situasies, soos toiletopleiding, aan te pak.

Social Stories ™:

  • gebruik eenvoudige storielyne met duidelike prente
  • word geskryf vanuit u kind se perspektief
  • beskryf die situasie, soos om die toilet te gebruik
  • gee besonderhede oor wat in die situasie gebeur
  • stel voor hoe u kind in die situasie kan reageer
  • verduidelik waarom u kind op 'n spesifieke manier moet reageer.

Opgeleide spraakpatoloë, arbeidsterapeute en vroeë intervensie- of skoolonderwysers kan u help om 'n Social Story ™ te skep vir u kind se toiletopleiding.

As u kind toilet toe gaan by die huis van 'n vriend of êrens anders as by die huis, oefen 'n nuwe storie vooraf met u kind. As die gebeurtenis eintlik plaasvind, kan u kind die verhaal gebruik om haar gedrag te help.

Gebruik woorde en prente wat pas by die ontwikkelingsvlak van u kind as u 'n Social Story ™ skryf. Stel moontlike reaksies en gedrag voor, eerder as om die verhaal 'n presiese 'skrif' te maak.

Die oorkom van toiletuitdagings vir kinders met outismespektrumversteuring

Die opleiding van 'n kind met outisme-spektrumversteuring (ASD) kan meer uitdagend wees as om 'n tipies ontwikkelende kind op te lei. Dit is omdat kinders met ASD baie geheg is aan hul roetines en nie van verandering hou nie. Dit kan dit meer uitdagend maak om van doeke na die toilet te gaan.

Probeer hierdie wenke om u kind te help om met toiletopleiding te vorder:

  • Oorweeg dit om die 'potjie' stadium oor te slaan as u kind met ASD probleme ondervind met verandering. Sommige ouers gaan dadelik hul kind op die toilet neer, soms met 'n toiletstoeltjie. Dit beperk die aantal veranderinge wat kinders ervaar in die toilet-opleidingsproses.
  • Probeer wasbare herbruikbare oefenbroek of onderbroek met 'n beskermende voering (wat minder absorberend is as doeke of oefenbroek vir uittrek). As u kind probleme ondervind om te weet wanneer dit tyd is om die toilet te gebruik, kan dit help dat u kind meer bewus word van die nat gevoel.
  • Gebruik spesifieke taal. Sê byvoorbeeld: 'Eddie, sit op die toilet sodat jy 'n bietjie kan doen'. Dit is duideliker as om u kind te vra om 'op die toilet te sit', en dit sal u kind help om te verstaan ​​wat om te doen.
  • Kies een woord om na die toilet te gaan. Laat almal in die gesin dit gebruik. Sê byvoorbeeld altyd 'toilet' of 'loo' of wat u gesin ookal gemaklik is. Die verskillende woorde wat ons gebruik om die toilet te beskryf - pot, loo, badkamer - kan verwarrend wees vir kinders met ASD.
  • Leer u kind 'n manier om u te laat weet dat hy toilet toe moet gaan. Dit kan insluit nie-verbale ondertekening of die gebruik van die Picture Exchange-kommunikasiestelsel (PECS).
  • Vyf minute sit op die toilet is genoeg. As u u kind te lank op die toilet sit, kan dit voel asof sy gestraf word.
  • Probeer kalm en positief bly. Kinders met ASD kan probleme ondervind om nuwe situasies en ander mense se emosionele reaksies te verstaan.

Sensoriese oorlading
As u kind met ASD sensitief is vir of ontsteld is deur die sensoriese aspekte daarvan om toilet toe te gaan, probeer dan maniere om u kind se sensoriese ervaring van toiletwerk te beheer. Byvoorbeeld:

  • Maak u kind vertroud met die sit op die toiletsitplek deur elke dag 'n paar minute te oefen. Maak hom gemaklik - byvoorbeeld, as die vloer koud is, sit sokkies op u kind se voete. Probeer om die temperatuur in die kamer by die res van die huis te pas.
  • Gebruik 'n voetstoeltjie as u kind voetsteun nodig het terwyl hy op die toilet sit.
  • Gebruik 'n oefenstoel as u kind bang is vir die groot gat oor die water.
  • Sê vir u kind dat daar 'n lawaaierige spoelgeluid is, en verduidelik die rede vir die geraas.

Vir ons seun het dit alles om verandering gedraai. Ons het hom begin leer in die tuin, dan in 'n emmer in die tuin, toe in 'n emmer binne, dan in 'n emmer langs die toilet, en uiteindelik in die toilet. Dit het byna 'n jaar geduur! Ek het probeer om die toilet vir hom 'n gelukkige plek te maak om te besoek deur Bob die Bouwer-plakkers oor die deur te plaas en vir hom klein vuurhoutjiedosies te hê.

Terugslae en probleme in toiletopleiding vir kinders met outismespektrumversteuring

Soms word toiletopleidende kinders met outismespektrumversteuring (ASD) geassosieer met ander gedragsprobleme, soos om bang te wees vir die toilet, om op ander plekke as die toilet te gaan, die toilet met papier en ander materiale te vul, die toilet voortdurend te spoel, poo teen die muur en ander plekke in te smeer en te weier om te poo. Hardlywigheid kan ook 'n probleem wees.

As u agterkom dat u een van hierdie probleme ondervind, of as u na 'n paar maande nie verbeter het nie, is hier 'n paar idees om oor na te dink:

  • Hou 'n rekord van die kere wat u kind vir 'n week of so benat of natmaak. As 'n patroon ontwikkel, moet u hierdie tye teiken deur u kind toilet toe te neem net voordat u kind gewoonlik in haar broek gaan sit of poe.
  • Raadpleeg u pediater of huisarts vir advies. Daar kan 'n mediese rede wees vir u kind se reaksie op toiletopleiding. Mediese redes kan insluit hardlywigheid of 'n urienweginfeksie.
  • Gesels met die ander mense wat met u kind werk, soos 'n sielkundige, arbeidsterapeut of u kind se vroeë intervensiediens. Hulle kan moontlik meer intensiewe ondersteuning bied.

hardlywigheid
Hardlywigheid is 'n algemene probleem by kinders. As u kind vermy om poos te doen, kan sy dalk hardlywig wees.

Hardlywigheid word gewoonlik veroorsaak deur nie genoeg water of ander vloeistowwe of nie genoeg voedingsvesel nie. Sommige kinders met ASD is kieskeurige eters, wat daartoe kan lei dat hulle makliker as iemand anders gekonstitueer word.

Dit is opmerklik dat die normale dermgewoontes baie by kinders verskil. Sommige kinders doen 2-3 keer per dag 'n poo, maar ander gaan slegs elke 2-3 dae. As u dink u kind is hardlywig, raadpleeg u pediater of huisarts. U gesondheidswerker kan enige onderliggende mediese probleme uitskakel en u help met strategieë om u kind se hardlywigheid te bestuur.

As toiletopleiding 'n stryd word met geen tekens van vordering nie, neem 'n ruskans vir eers. Oorweeg dit om oor drie maande weer met die opleiding te begin. Moenie voel dat u gefaal het nie - dit kan wees dat u kind nie gereed is nie.


Kyk die video: Subliminal Message Deception - Illuminati Mind Control Guide in the World of MK ULTRA- Subtitles (November 2021).